دانلود رایگان
دانلود رایگان ارزشيابي توصيفي
تحقيق ارزشيابي توصيفي
متشکل از 27 صفحه ، در قالب word قابل ويرايش و اماده پرينت
بخشی از محتوا ::
مقدمه :
ارزشيابي تحصيلي يكي از عناصر مهم و اساسي برنامه هاي درسي و نظام هاي آموزش و پرورش جهان محسوب مي شود . دراكثر دايرة المعارف هاي كه به موضوع نظامهاي ملي آموزش و پرورش كشور ها مي پردازند عنوان ارزشيابي از عناوين برجسته اي است كه مورد توجه قرار مي گيرد .
در كشور ما ، سالهاي سال ارزشيابي تحصيلي از يك سنت خاصي پيروي كرده است از بررسي آيين نامه و دستورالعمل هايي كه توسط نهاد عالي سياست گذازي يعني شوراي عالي آموزش و پرورش ( در آغاز شوراي عالي معارف و سپس شوراي عالي فرهنگ ) تصويب شده است . ( از سال 1303 تاكنون ) رويكردي يكسان ديده مي شود ، ارزشيابي مبني بر امتحان ( كتبي ، شفاهي ) پرسش كلاسي كه آنهم نوعي امتحان است ، با ملاك هاي نمره ( 20- 0 ) در اين روند هشتاد ساله وجود داشته است .
در اين مقاله رويكرد جديدي را به ارزشيابي تحصيلي طرح نموده كه اين رويكرد جديد ارزشيابي توصيفي ناميده شده است و به پيشنهاد شوراي عالي آموزش و پرورش و توسط حوزه معاونت آموزش عمومي و امور تربيتي وزارت آموزش و پرورش مورد مطالعه ، بررسي و اجراي آزمايشي قرار گرفته است اميد آنكه با اين كار نگرش مناسبي براي تغيير روند ارزشيابي تحصيلي در دوره ي عمومي ايجاد شود .
تعريف :
بكارگيري مقياس مقوله اي رتبه اي ( در حد انتظار ـ نزديك به انتظار ـ احتياج به تلاش بيشتر ) به جاي مقياس فاصله اي ( 20- 0 ) و بكار گيري كارنامه اي توصيفي و ابزارهايي براي سنجش و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان متناسب با مقياس مورد نظر
اهداف :
1- بهبود كيفيت فرآيند ياددهي ـ يادگيري
2- فراهم نمودن زمينه مناسب براي حذف فرهنگ بيست گرايي
3- تأكيد بر اهداف آموزش و پرورش ، از طريق توجه به فرآيند يادگيري به جاي تأكيد
تحقيق ارزشيابي توصيفي
مقاله
پاورپوینت
فایل فلش
کارآموزی
گزارش تخصصی
اقدام پژوهی
درس پژوهی
جزوه
خلاصه
ابزار های ارزشیابی توصیفی
- روش ارزشيابي از محصول کار دانش آموز را مشخص سازيد در اين خصوص ضروري است که ملاکها و معيارهايي که نتيجه نهايي بايد داشته باشد، روشن شود؛ لذا بازخوردي توصيفي از نتيجه کار به دانش آموز داده مي شود. براي ارزشيابي از محصول ...
برنامه ارزشیابی توصیفی
برنامه ارزشيابي توصيفي مقدمه : در قرن حاضر كيفيت آموزشي تحت تأثير شرايطي جهاني با چالش هاي نظام آموزشي روبرو شد كه ضرورت داشت تصميم گيرندگان نظام آموزشي
برنامه ارزشیابی توصیفی
برنامه ارزشيابي توصيفي مقدمه : در قرن حاضر كيفيت آموزشي تحت تأثير شرايطي جهاني با چالش هاي نظام آموزشي روبرو شد كه ضرورت داشت تصميم گيرندگان نظام آموزشي
برنامه ارزشیابی توصیفی
برنامه ارزشيابي توصيفي مقدمه : در قرن حاضر كيفيت آموزشي تحت تأثير شرايطي جهاني با چالش هاي نظام آموزشي روبرو شد كه ضرورت داشت تصميم گيرندگان نظام آموزشي
ابزار های ارزشیابی توصیفی
- روش ارزشيابي از محصول کار دانش آموز را مشخص سازيد در اين خصوص ضروري است که ملاکها و معيارهايي که نتيجه نهايي بايد داشته باشد، روشن شود؛ لذا بازخوردي توصيفي از نتيجه کار به دانش آموز داده مي شود. براي ارزشيابي از محصول ...
آموزش و یادگیری | ارزشیابی توصیفی
ارزشيابي توصيفي در آموزش و پرورش ايران رويدادي خجسته و نو آورانه در حوزه تعليم و تربيت است که مي خواهد تحولات بنيادين و گسترده اي را در حوزه هاي متعدد جامعه ايجاد نمايد. اين نوع ارزشيابي با ارائه الگويي کيفي تلاش مي کند ...
ارزشيابي توصيفي چيست
ارزشيابي توصيفي شكلي از ارزشيابي تحصيلي ـ تربيتي است كه در آن معلم با مشاركت فعال و دانش آموز و اولياي ايشان بااستفاده از ابزارهاي مختلف به جمع آوري اطلاعات در زمينه تلاش ها پيشرفت ها و موفقيت هاي دانش آموزان مي پردازد ...
ارزشیابی توصیفی - Blogger
این وبلاگ در اسفند ماه 1381 به منظور کمک به اجرا و ارزشیابی طرح ارزشیابی توصیفی ایجاد شد.پس از ارائه گزارش نحوه اجرای پیش آزمایشی ارزشیابی توصیفی در تیر1382 این وبلاگ به پایش این طرح که مشهور به طرح ارزشیابی کیفی یا حذف نمره ...
برنامه ارزشیابی توصیفی
برنامه ارزشيابي توصيفي مقدمه : در قرن حاضر كيفيت آموزشي تحت تأثير شرايطي جهاني با چالش هاي نظام آموزشي روبرو شد كه ضرورت داشت تصميم گيرندگان نظام آموزشي
تعریف ارزشيابي توصيفي
تعریف ارزشيابي توصيفي. فرايند جمع آوري ، تجزيه و تحليل و تفسير اطلاعات حاصل از به کار گيري ابزارهاي مختلف ( آزمون‌هاي مداد کاغذي ، آزمون هاي عملکردي ، ثبت مشاهدات ، بررسي تکاليف و فعاليت‌هاو...)از ابعاد مختلف جريان ...
مقاله ارزشیابی توصیفی
ارزشيابي توصيفي با سوق دادن روند ياددهي –يادگيري از توجه به محفوظات و انباشت ذهني دانش آموزان به يادگيري عميق و ماندگارو كاربردي و توصيف آن با كمك روشهاي متنوع كيفي به بهبود كيفيت ياد گيري منجر مي شود. ارزشيابي توصيفي ...
ارزشیابی توصیفی - Blogger
این وبلاگ در اسفند ماه 1381 به منظور کمک به اجرا و ارزشیابی طرح ارزشیابی توصیفی ایجاد شد.پس از ارائه گزارش نحوه اجرای پیش آزمایشی ارزشیابی توصیفی در تیر1382 این وبلاگ به پایش این طرح که مشهور به طرح ارزشیابی کیفی یا حذف نمره ...
تحول آموزشی | خرداد ۱۳۹۱
11-تفاوت ارزشيابي كيفي توصيفي با ارزشيابي سنتي. الف- تغيير در شكل وشيوه هاي بازخورد. ب- تغيير مقياس كمي (20تا0)به مقياس كيفي . ج- تنوع بخشي به ابزارهاي جمع آوري اطلاعات. د- همه موارد
تعریف ارزشيابي توصيفي
تعریف ارزشيابي توصيفي. فرايند جمع آوري ، تجزيه و تحليل و تفسير اطلاعات حاصل از به کار گيري ابزارهاي مختلف ( آزمون‌هاي مداد کاغذي ، آزمون هاي عملکردي ، ثبت مشاهدات ، بررسي تکاليف و فعاليت‌هاو...)از ابعاد مختلف جريان ...
طرح ارزشيابي توصيفي
ارزشيابي تحصيلي يكي از عناصر مهم و اساسي برنامه هاي درسي و نظامهاي آموزش و پرورش جهان محسوب ميشود در اكثر دايرهالمعارفها كه به موضوع نظامهاي ملي آموزش و . ارزشیابی کیفی دانش آموزان Quality evaluation of students. طرح ارزشيابي توصيفي ...
ارزشیابی توصیفی
• ارزشيابي توصيفي عملکرد گراست. • عملکردگرايي يعني اينکه معلم ببيند چه تحولاتي در کودک در حين فعاليت هاي يادگيري رخ داده است. ( کودک در عمل چه تغييري کرده است. ) • آزمون هاي رايج اطلاعات دقيق و روشني از همه يادگيري فرد به ...
ارزشيابي توصيفي - SELF-MANAGING
تأملي در تأثير نقش ارزشيابي توصيفي بر آموزش (رقابت سالم بين فراگيران ) مقدمه: « ارزشيابي توصيفي»الگوي جديدي است که تلاش مي کند زمينه اي را فراهم سازد تا دانش آموزان در کلاس درس با شادابي و نشاط بهتر و بيشتر و عميق تر ...
آموزش و یادگیری | ارزشیابی توصیفی
ارزشيابي توصيفي در آموزش و پرورش ايران رويدادي خجسته و نو آورانه در حوزه تعليم و تربيت است که مي خواهد تحولات بنيادين و گسترده اي را در حوزه هاي متعدد جامعه ايجاد نمايد. اين نوع ارزشيابي با ارائه الگويي کيفي تلاش مي کند ...
ارزشيابي توصيفي چيست؟ - واضح
ارزشيابي توصيفي چيست؟ طرح ارزشيابي توصيفي مشهور به ارزشيابي كيفي يا طرح حذف نمره، تجربه نوآورانه برخاسته از عمل در مقطع ابتدايي آموزش و پرورش ايران است. ارزشيابي توصيفي- كيفي الگويي كيفي است كه تلاش مي كند بر خلاف ...
ارزشيابي كيفي توصيفي - آموزشي
ارزشيابي توصيفي رويكردي در ارزشيابي تحصيلي- تربيتي است كه از طريق آن اطلاعات لازم،معتبر و مستند براي شناخت دقيق و همه جانبه فراگيران در ابعاد مختلف يادگيري(شناختي – عاطفي- مهارتي)با استفاده از ابزارها و روشهاي مناسب ...
ارزشیابی توصیفی - mihanblog.com
رضوان حکیم‌زاده با بیان اینکه ارزشیابی کیفی توصیفی را مورد بازنگری قرار دادیم که به شورای عالی آموزش و پرورش ارسال و جلساتی هم برای بررسی آن برگزار شده است اظهار کرد: بر این اساس ممکن است تغییراتی در آیین نامه و شیوه ...
برنامه ارزشیابی توصیفی
برنامه ارزشيابي توصيفي مقدمه : در قرن حاضر كيفيت آموزشي تحت تأثير شرايطي جهاني با چالش هاي نظام آموزشي روبرو شد كه ضرورت داشت تصميم گيرندگان نظام آموزشي
ارزشيابي توصيفي - tahghighatunion.blogfa.com
ارزشيابي توصيفي * توجه به اين كه ارزشيابي وسيله اي است براي تعيين هدف هاي معلم به منظور تدريس، و هم وسيله اي براي ايجاد انگيزة بيشتر در يادگيري دانش آموزان است. به عبارت ديگر در نظر گرفتن ايام خاصي براي ارزشيابي ...
ارزشیابی توصیفی - mihanblog.com
رضوان حکیم‌زاده با بیان اینکه ارزشیابی کیفی توصیفی را مورد بازنگری قرار دادیم که به شورای عالی آموزش و پرورش ارسال و جلساتی هم برای بررسی آن برگزار شده است اظهار کرد: بر این اساس ممکن است تغییراتی در آیین نامه و شیوه ...
راهنماي تكميل گزارش پيشرفت تحصيلي جديد ارزشيابي کيفي1393 ...
راهنماي تكميل گزارش پيشرفت تحصيلي - تربيتي جديد ارزشيابي کيفي - توصيفي 1393 جهت استفاده همکاران قابل دريافت مي باشد: "منظور از گزارش پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی ( پایه اول تا ششم )، همان بازخورد پایانی است که معلم با ...
ابزار های ارزشیابی توصیفی
- روش ارزشيابي از محصول کار دانش آموز را مشخص سازيد در اين خصوص ضروري است که ملاکها و معيارهايي که نتيجه نهايي بايد داشته باشد، روشن شود؛ لذا بازخوردي توصيفي از نتيجه کار به دانش آموز داده مي شود. براي ارزشيابي از محصول ...
نمونه سوالات آزمون ارزشیابی کیفی توصیفی گرفته شده از همکاران
11-تفاوت ارزشيابي كيفي توصيفي با ارزشيابي سنتي. الف- تغيير در شكل وشيوه هاي بازخورد. ب- تغيير مقياس كمي (20تا0)به مقياس كيفي . ج- تنوع بخشي به ابزارهاي جمع آوري اطلاعات. د- همه موارد
ارزشيابي توصيفي - blogfa.com
دفتر ارزشيابي تحصيلي و تربيتي سابق، با توجه به رويكردهاي جديد ارزشيابي، پس از مطالعات فراوان و در پاسخ به رأي صادره در جلسه 674 مورخ 2/5/81 شوراي عالي درخصوص تبديل مقياس كمي (20 _ 0) به مقياس كيفي، طرح ارزشيابي توصيفي را ارائه ...