دانلود رایگان


ارزشيابي توصيفي - دانلود رایگان



دانلود رایگان

دانلود رایگان ارزشيابي توصيفيتحقيق ارزشيابي توصيفي
متشکل از 27 صفحه ، در قالب word قابل ويرايش و اماده پرينت

بخشی از محتوا ::
مقدمه :
ارزشيابي تحصيلي يكي از عناصر مهم و اساسي برنامه هاي درسي و نظام هاي آموزش و پرورش جهان محسوب مي شود . دراكثر دايرة المعارف هاي كه به موضوع نظامهاي ملي آموزش و پرورش كشور ها مي پردازند عنوان ارزشيابي از عناوين برجسته اي است كه مورد توجه قرار مي گيرد .
در كشور ما ، سالهاي سال ارزشيابي تحصيلي از يك سنت خاصي پيروي كرده است از بررسي آيين نامه و دستورالعمل هايي كه توسط نهاد عالي سياست گذازي يعني شوراي عالي آموزش و پرورش ( در آغاز شوراي عالي معارف و سپس شوراي عالي فرهنگ ) تصويب شده است . ( از سال 1303 تاكنون ) رويكردي يكسان ديده مي شود ، ارزشيابي مبني بر امتحان ( كتبي ، شفاهي ) پرسش كلاسي كه آنهم نوعي امتحان است ، با ملاك هاي نمره ( 20- 0 ) در اين روند هشتاد ساله وجود داشته است .
در اين مقاله رويكرد جديدي را به ارزشيابي تحصيلي طرح نموده كه اين رويكرد جديد ارزشيابي توصيفي ناميده شده است و به پيشنهاد شوراي عالي آموزش و پرورش و توسط حوزه معاونت آموزش عمومي و امور تربيتي وزارت آموزش و پرورش مورد مطالعه ، بررسي و اجراي آزمايشي قرار گرفته است اميد آنكه با اين كار نگرش مناسبي براي تغيير روند ارزشيابي تحصيلي در دوره ي عمومي ايجاد شود .
تعريف :
بكارگيري مقياس مقوله اي رتبه اي ( در حد انتظار ـ نزديك به انتظار ـ احتياج به تلاش بيشتر ) به جاي مقياس فاصله اي ( 20- 0 ) و بكار گيري كارنامه اي توصيفي و ابزارهايي براي سنجش و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان متناسب با مقياس مورد نظر

اهداف :
1- بهبود كيفيت فرآيند ياددهي ـ يادگيري
2- فراهم نمودن زمينه مناسب براي حذف فرهنگ بيست گرايي
3- تأكيد بر اهداف آموزش و پرورش ، از طريق توجه به فرآيند يادگيري به جاي تأكيد



تحقيق ارزشيابي توصيفي


مقاله


پاورپوینت


فایل فلش


کارآموزی


گزارش تخصصی


اقدام پژوهی


درس پژوهی


جزوه


خلاصه


ابزار های ارزشیابی توصیفی

- روش ارزشيابي از محصول کار دانش آموز را مشخص سازيد در اين خصوص ضروري است که ملاکها و معيارهايي که نتيجه نهايي بايد داشته باشد، روشن شود؛ لذا بازخوردي توصيفي از نتيجه کار به دانش آموز داده مي شود. براي ارزشيابي از محصول ...

نمونه سوالات آزمون ارزشیابی کیفی توصیفی گرفته شده از همکاران

11-تفاوت ارزشيابي كيفي توصيفي با ارزشيابي سنتي. الف- تغيير در شكل وشيوه هاي بازخورد. ب- تغيير مقياس كمي (20تا0)به مقياس كيفي . ج- تنوع بخشي به ابزارهاي جمع آوري اطلاعات. د- همه موارد

ارزشيابي كيفي توصيفي - آموزشي

ارزشيابي توصيفي رويكردي در ارزشيابي تحصيلي- تربيتي است كه از طريق آن اطلاعات لازم،معتبر و مستند براي شناخت دقيق و همه جانبه فراگيران در ابعاد مختلف يادگيري(شناختي – عاطفي- مهارتي)با استفاده از ابزارها و روشهاي مناسب ...

نمونه سوالات آزمون ارزشیابی کیفی توصیفی گرفته شده از همکاران

11-تفاوت ارزشيابي كيفي توصيفي با ارزشيابي سنتي. الف- تغيير در شكل وشيوه هاي بازخورد. ب- تغيير مقياس كمي (20تا0)به مقياس كيفي . ج- تنوع بخشي به ابزارهاي جمع آوري اطلاعات. د- همه موارد

ارزشيابي كيفي توصيفي - آموزشي

ارزشيابي توصيفي رويكردي در ارزشيابي تحصيلي- تربيتي است كه از طريق آن اطلاعات لازم،معتبر و مستند براي شناخت دقيق و همه جانبه فراگيران در ابعاد مختلف يادگيري(شناختي – عاطفي- مهارتي)با استفاده از ابزارها و روشهاي مناسب ...

تعریف ارزشيابي توصيفي

تعریف ارزشيابي توصيفي. فرايند جمع آوري ، تجزيه و تحليل و تفسير اطلاعات حاصل از به کار گيري ابزارهاي مختلف ( آزمون‌هاي مداد کاغذي ، آزمون هاي عملکردي ، ثبت مشاهدات ، بررسي تکاليف و فعاليت‌هاو...)از ابعاد مختلف جريان ...

ارزشیابی توصیفی - mihanblog.com

رضوان حکیم‌زاده با بیان اینکه ارزشیابی کیفی توصیفی را مورد بازنگری قرار دادیم که به شورای عالی آموزش و پرورش ارسال و جلساتی هم برای بررسی آن برگزار شده است اظهار کرد: بر این اساس ممکن است تغییراتی در آیین نامه و شیوه ...

ارزشیابی توصیفی - blogfa.com

اينکه ارزشيابي توصيفي چيست و اصولا در اين سيستم "توصيف" به چه معنايي مطرح مي شود. چيستي اين مقوله نه تنها ذهن معلمان و مرتبطان اين حوزه را به خود مشغول ساخته، بلکه بسياري از اوليا و والدين دانش ...

ارزشیابی توصیفی - mihanblog.com

رضوان حکیم‌زاده با بیان اینکه ارزشیابی کیفی توصیفی را مورد بازنگری قرار دادیم که به شورای عالی آموزش و پرورش ارسال و جلساتی هم برای بررسی آن برگزار شده است اظهار کرد: بر این اساس ممکن است تغییراتی در آیین نامه و شیوه ...

ابزار های ارزشیابی توصیفی

- روش ارزشيابي از محصول کار دانش آموز را مشخص سازيد در اين خصوص ضروري است که ملاکها و معيارهايي که نتيجه نهايي بايد داشته باشد، روشن شود؛ لذا بازخوردي توصيفي از نتيجه کار به دانش آموز داده مي شود. براي ارزشيابي از محصول ...

ارزشيابي توصيفي چيست

ارزشيابي توصيفي شكلي از ارزشيابي تحصيلي ـ تربيتي است كه در آن معلم با مشاركت فعال و دانش آموز و اولياي ايشان بااستفاده از ابزارهاي مختلف به جمع آوري اطلاعات در زمينه تلاش ها پيشرفت ها و موفقيت هاي دانش آموزان مي پردازد ...

ارزشیابی توصیفی

در ادامه اجراي طرح ارزشيابي توصيفي ، به منظور آموزش مهارت هاي ضروري و توجيه مجريان طرح ، 5 استان كشور ،استان فارس ، خراسان ، كرمانشاه ،آذربايجان شرقي و قزوين به صورت قطبي انتخاب شدند و به عنوان ميزبان برگزاري كارگاه ...

نمونه سوالات آزمون ارزشیابی کیفی توصیفی گرفته شده از همکاران

11-تفاوت ارزشيابي كيفي توصيفي با ارزشيابي سنتي. الف- تغيير در شكل وشيوه هاي بازخورد. ب- تغيير مقياس كمي (20تا0)به مقياس كيفي . ج- تنوع بخشي به ابزارهاي جمع آوري اطلاعات. د- همه موارد

محاسن و معایب الگوی ارزشیابی توصیفی

محاسن ارزشیابی توصیفی : 1- افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان . 2- تکیه نداشتن به نمره ی بیست. 3- افزایش پارامترها جهت تشخیص سطح یادگیری هر درس به طور جداگانه

کارنامه توصیفی تکمیل شده اول تاششم دبستان بصورت تفکیک شده ...

کارنامه توصیفی تکمیل شده اول تاششم دبستان بصورت تفکیک شده کارنامه های توصیفی پایه های اول تاششم بصورت تفکیک شده پایه به پایه بافرمت « ورد » دانلودرایگان کارنامه توصیفی پایه اول دانلودرایگان کارنامه توصیفی پایه دوم ...

پرسشنامه استاندارد ارزیابی چابکی سازمانی بر اساس کارت امتیازی متوازن

براش (قلمو) brush نرم افزار فتوشاپ انواع درختان

پیشینه تحقیق و مبانی نظری روش يادگيري در حد تسلط

پیشینه تحقیق و مبانی نظری روش يادگيري در حد تسلط

نمونه سوالات امتحانی درس اجزا محدود همراه با پاسخ های تشریحی

بررسی تصفیه فراورده های نفتی

بررسی رابطه سبک های دلبستگی با رضایت مندی زناشویی

پاورپوینت عامل های منطقی هوش مصنوعی

پيرامون بيماريهاي كودكان (بیماری های شایع, عارضه تنفسی و بیماری های دهانی)

بررسي مقدماتي آزمون شخصيت كرنل (فرم N2) براي سوال هاي 60 و 58 در ميان دانشجويان دانشگاه آزاد